Ateliers libres de manipulation et d'expérimentation

Dans nos temps d'ateliers hebdomadaires,l'enfant a la possibilité de choisir son activité. Chacun peut aller vers le travail qui l'intéresse, là ou  il se sent à l'aise , là ou il a envie de s'entraîner, là ou il a envie d'aller plus loin. Rassuré sur ses capacités, il gagne en confiance en lui, ose s'aventurer vers des activités ou il se sent moins à l'aise, là ou ce peut être plus laborieux. Grâce à ce libre choix, il progresse à son rytme, sans frein dans ses apprentissages, fait ses propres découvertes.

Le libre choix développe également l'autonomie des élèves dans le travail : décider,s'organiser, planifier, hierarchiser, réfléchir, se concentrer, aller au bout de sa tâche. Il acquiert des compétences essentielles pour devenir élève. Les enfants choisissent chacun leur tour les boîtes de jeu et place une gommette sur le jeu réalisé sur leur feuille de route.  

Dans ses ateliers je prends le temps d'observer, régulièrement, pas tous au même moment, chacun des élèves dans la mise en oeuvre de procédures, de savoir-faire, dans leurs attitudes: j'affine la compréhension de chacun des enfants et peut ainsi lui proposer la situation et le matériel appropriés.

Les temps de bilan collectifs de mises en mots, permettent au travers des explications données par les élèves de revenir sur ce qu'ils ont fait, comment ils l'ont fait, sur ce qu'ils ont appris, puis de fixer ainsi les apprentissages. Les ateliers individuels de manipulation permettent aux élèves d'exercer autrement les différentes compétences figurant dans les programmes de l'école maternelle. 

Voir album photos    ( désolée  pour le ou sans accent, impossible de le trouver sur mon clavier)